Köy okulunda öğrenciler için sağlıklı yaşam ve bilinçli teknoloji atölyeleri

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Bağımlılıkla Mücadele Koordinatörlüğü tarafından hazırlanan ‘Köy Okullarında Sağlıklı Yaşam ve Bilinçli Teknoloji Kullanımı Atölyeleri’ projesi, TÜBİTAK’ın 4009-Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında desteklenmeye hak kazandı.

Proje yürütücülüğünü Doç. Dr. Sevinç Sütlü ve Öğr. Gör. Özge Kutlu’nun üstlendiği çalışmada; Öğr. Gör. Nida Nur Ekici, Öğr. Gör. Dr. Mine Ömercioğlu ve İrem Azak da atölye çalışmalarının yürütülmesinde görev aldı.

Proje kapsamında 24-25 Eylül 2026 tarihlerinde Kocaaliler Ortaokulunda iki gün boyunca çeşitli atölye çalışmaları düzenlendi. Çalışmalarla öğrencilerin sağlıklı yaşam alışkanlıkları geliştirmeleri, teknolojiyi daha bilinçli kullanmaları ve bağımlılıklara karşı erken yaşta farkındalık kazanmaları amaçlandı.

Öğrenciler öğrenirken deneyimledi

Atölyelerde klasik anlatım yöntemlerinin yerine öğrencilerin doğrudan sürece dahil olduğu istasyon temelli ve deneyimsel öğrenme yaklaşımı benimsendi. Öğrenciler; deneyler, fiziksel aktiviteler, dikkat ve refleks uygulamaları, zekâ oyunları ve günlük yaşam senaryoları aracılığıyla farklı konularda uygulamalı çalışmalar gerçekleştirdi.

Proje kapsamında bağımlılık kavramı yalnızca teorik bilgiler üzerinden ele alınmazken, öğrencilerin bilimsel keşif ve günlük yaşam deneyimleri üzerinden sağlıklı seçimlerin önemini fark etmeleri hedeflendi.

Hareketin vücut üzerindeki etkisini ölçtüler

‘Kalbim ve Hareket Atölyesi’nde öğrenciler, fiziksel aktivite öncesi ve sonrasında nabızlarını ölçerek hareketin vücut üzerindeki etkilerini gözlemledi. Fiziksel aktivite parkurunda ise denge, koordinasyon ve hareket becerilerini geliştirmeye yönelik uygulamalara katıldılar.

‘Beynimizi Tanıyoruz ve Dikkat-Refleks Deneyleri Atölyesi’nde öğrenciler, beyin modeli üzerinden beynin dikkat, karar verme ve hareketlerin kontrolündeki işlevlerini keşfetti. Dikkat ve refleks uygulamalarıyla da odaklanma ve tepki sürelerini deneyimleme fırsatı buldu.

Teknolojiyi bilinçli kullanmanın yollarını öğrendiler

Projenin dikkat çeken çalışmalarından biri de ‘Ekran Işığı Deneyi ve Sanallık Farkındalık Atölyesi’ oldu. Öğrenciler, ekran ışığının göz üzerindeki etkilerini deney yoluyla gözlemledi. Atölyede sağlıklı ekran kullanımı, ekran molaları, gözleri dinlendirme ve 20-20-20 kuralı hakkında bilgiler paylaşıldı.

Bunun yanı sıra öğrencilerin dijital ortamlarda karşılaştıkları bilgileri sorgulama, güvenli internet kullanımı ve sanal ortamda bilinçli davranma konularında farkındalık kazanmalarına yönelik uygulamalar gerçekleştirildi.

Zekâ oyunlarıyla doğru karar verme becerileri desteklendi

‘Akıllı Seçimler ve Zekâ Oyunları Atölyesi’nde ise günlük yaşamdan örnekler üzerinden sağlıklı ve sağlıksız davranışların ayırt edilmesine yönelik eğitsel oyunlar düzenlendi.

Takım çalışmasına dayalı oyunlar ve zekâ etkinlikleriyle öğrencilerin doğru karar verme, analitik düşünme, dikkat ve odaklanma becerilerinin yanı sıra sosyal becerilerinin de desteklenmesi amaçlandı.

Bilim günlük yaşamla buluşturuldu

‘Deneylerle Bilim Atölyesi’nde öğrenciler, farklı deneyler aracılığıyla bilimsel bilginin günlük yaşamla bağlantısını keşfetti. Sabun yapımı, dedektiflik, hava oyunları ve ‘bilim doktoru’ deneylerinin gerçekleştirildiği atölyede, bağımlılık döngüsünü somutlaştırmaya yönelik uygulamalara da yer verildi.

İki gün boyunca gerçekleştirilen çalışmalarla öğrencilerin sağlıklı yaşam, fiziksel aktivite, bilinçli teknoloji kullanımı, dikkat, doğru karar verme ve bilimsel düşünme alanlarında farkındalık kazanmalarına katkı sağlandı.

TÜBİTAK desteğiyle yürütülen projenin, üniversite-toplum iş birliğini güçlendirerek sağlıklı yaşam ve bağımlılıkla mücadele konusunda geliştirilen uygulamaların farklı köy okullarındaki öğrencilere de ulaştırılmasına katkı sunması hedefleniyor.